Koppeling Bachelor Master
Uit Anderwijz
Inhoud |
Argumenten voor het koppelen van een Bachelor aan een Master
In het bachelor-masterstelsel wordt aan elke bacheloropleiding tenminste één doorstroommaster gekoppeld. Tegelijkertijd kunnen er meerder masteropleidingen zijn die aansluiten op de bacheloropleiding. Het is verstandig deze masteropleidingen sterk te koppelen aan de bacheloropleiding, en andersom.
/ Argumenten Enerzijds / Oorspronkelijke tekst Renee Wever /
Opleiding is een geheel
Een opleiding is geen losse verzameling vakken, maar een uitgebalaceerd geheel. Inhoudelijk en onderwijskundig wordt er in een opleiding gewerkt naar een eindniveau. Dat eindniveau is en blijft bij de wo-studie het masterdiploma. Een tussenniveau bij het bachelordiploma komt daarbij, maar dat tussenniveau moet niet het eindniveau van de masteropleiding in de weg gaan staan. Wanneer studenten een relatief groot deel van de bacheloropleiding besteden aan vakken die niet relevant zijn voor de te volgen masteropleiding, gaat dat ten koste van de diepgang van de opleiding.
Overlap
Wie bachelor- en masteropleiding niet als een geheel ziet, loopt het risico op overlap tussen het onderwijs in bachelor- en masterfase. In de totale opleiding is maar een beperkte tijd beschikbaar. Die moet niet opgaan aan onzinnige overlap tussen vakken omdat een deel van de masterstudenten dat vak niet gehad heeft.
Toelatingstoets
Studenten die niet de goede bacheloropleiding hebben gedaan, kunnen via een toelatingstoets alsnog toegelaten worden tot de masterfase. Vanzelfsprekend moeten ze in die toets laten zien dat ze de eindtermen van de bachelorfase beheersen. Dat die eindtermen bij een strakke koppeling tussen bachelor- en masterfase strenger zijn dan bij een losse koppeling, betekent dat bij de masterfase efficiënt doorgeleerd kan worden. Zowel doorstroomstudenten als studiewisselaars hebben daar baat bij.
Keuze niet vrijblijvend
Als je voor een bacheloropleiding kiest, doe je dat niet vrijblijvend. Studenten die bewust voor een studie gekozen hebben, hebben er recht op dat die keuze gerespecteerd wordt. Als andere studenten nog onzeker zijn over hun keuze is dat prima, maar dan zullen ze wat meer moeite moeten doen om later onderwijsachterstanden weg te werken. Studenten die weten wat ze willen moeten daardoor niet op achterstand gezet worden.
Mobiliteit georganiseerd
Mobiliteit kun je ook organiseren binnen sterke koppeling tussen bachelor- en masterfase. Zo kunnen verschillende instellingen hun bachelor-opleidingen op elkaar afstemmen. Wanneer bacheloropleidingen van verschillende instellingen vrijwel identiek zijn, kan binnen die beperkte groep instellingen uitwisseling makkelijk georganiseerd worden.
Argumenten tegen het koppelen van een Bachelor aan een Master
Na de bacheloropleiding moet de student vrij een masteropleiding kunnen kiezen. Een te sterke koppeling tussen bachelor en doorstroommaster maakt het voor studenten moeilijk over te stappen naar een master naar keuze. Ze missen dan in hun bacheloropleiding de vakken die ze voor de masteropleiding nodig hebben.
Doorlopend keuzeproces
Studenten kunnen op de middelbare school niet een opleiding kiezen, om daarna een vast pad te bewandelen. Ze missen de kennis die voor bewuste keuzen nodig is. Gedurende de studie zal de student steeds weer willen kiezen. Het bachelor-masterstelsel is erop gebouwd om tenminste tussen bachelor en master zo’n bewuste keuze te maken. Wanneer bachelor en master strak aan elkaar gekoppeld zijn, valt er straks niet veel meer te kiezen.
Overlappende vakgebieden
Veel nieuwe ontwikkelingen vinden plaats op de grens tussen verschillende vakgebieden. Het kan dus heel nuttig zijn wanneer studenten na een bachelorstudie een heel andere masterstudie gaan volgen. Niet alle studenten willen zich beperken tot één vakgebied. Het is heel goed om je ook in een tweede vakgebied te verdiepen. En vooraf is niet te voorspellen welke combinaties wel en niet goed zullen zijn. Strakke koppelingen maken combineren van vakgebieden in de praktijk heel moeilijk.
Verschil in onderwijsmethode
Wanneer studenten aan het eind van hun bachelor-opleiding kunnen kiezen tussen veel masteropleidingen, kunnen ze ook makkelijker selecteren op verschillen tussen die masteropleidingen. Niet alleen inhoudelijke, maar ook onderwijskundige verschillen kunnen dan meespelen bij de keuze voor een vervolgopleiding.
Mobiliteit
Het is de bedoeling dat meer studenten tussen bachelor- en masteropleiding van instelling wisselen. Daardoor doe je meer ervaringen op en leer je dat er meerdere manieren zijn om iets te doen. In Europa is begrip voor culturele verschillen belangrijk. Bacheloropleidingen moeten dus aansluiting bieden op masters uit verschillende instellingen en landen. Dat kan alleen als de eisen aan studenten soepel gehanteerd worden. Het helpt niet als de regels formeel streng zijn maar in de praktijk soepel worden gehanteerd, omdat studenten alleen de formele regels met elkaar kunnen vergelijken als ze een masteropleiding gaan kiezen.
Diversiteit studenten
Het is heel goed om masterstudenten met verschillende achtergronden samen onderwijs te laten volgen. Studenten met verschillende vooropleidingen kunnen van elkaar leren. Samen kunnen ze problemen oplossen die ze individueel of met mensen met dezelfde vooropleiding niet aankunnen. Het moet dus juist gestimuleerd worden dat studenten van hele verschillende bacheloropleidingen samen een master volgen.
